4. Sınıf Türkçe Kitabı İpek Kelebeği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Kitabı İpek Kelebeği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 220, 221, 222, 223, 224
4. Sınıf Türkçe Kitabı İpek Kelebeği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 220-221-222-223-224
Hazırlık
1. Hayvanlara zarar vererek elde edilen ürünleri kullanmamız sizce doğru mudur?
Uzun Cevap :
Hayvanlara zarar vererek elde edilen ürünleri bence kullanmak doğru değildir.
Hayvanlar canlı varlıklardır ve tıpkı bizim vücudumuza bir şey yapıldığı zaman acı çektiğimiz gibi onlar da acı çekmektedir.
Bence hiçbir kimsenin süslenmesi veya başka bir ürün elde etmesi için hayvanlara zarar verilemez.
2. Giysilerinizin hangi aşamalardan geçerek elde edildiğini biliyor musunuz? Düşüncelerinizi açıklayınız.
Uzun Cevap :
Hepsinde olmasa da giysilerimin çoğunun hangi aşamalardan geçerek elde edildiğini biliyorum.
Pamuk, keten , yün, ipek ve naylon gibi dokuma maddelerinin uzun ince lifleri her birinden bükülmüş bir şekilde işlem görerek oluşturulan iplik ile birçok hedefimiz oluşmaktadır.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 221 Cevapları
1.Etkinlik
Soru: Aşağıdaki sorulara yönelik tahminlerini yazınız. Dinleme sürecinin ardından metinde gerçekleşen olayları da yazınız.
1. Çocuk yumurtaları göremeyince ne yapmış olabilir?
Cevap :
Tahminim: Çocuk yumurtaları göremeyince endişelenerek babasına haber vermiş olabilir.
Metinde geçen: Çocuk yumurtaları göremeyince endişelenerek babasına haber vermiş.
2. Vedat ne görmüş olabilir?
Cevap :
Tahminim: Yumurtaların kelebeğe dönüşmüş olduğunu görmüş olabilir.
Metinde geçen: Vedat yumurtaların kırıldığını ve kurtçukların tırmanmaya çalıştığını görmüş.
2.Etkinlik
Soru: Metni dinlerken uyduğunuz ölçütler için ‘’Evet’’ i, uymadıklarınız için ‘’Hayır’’ ı işaretleyiniz. “Hayır”larınızı ‘’Evet’’e çevirmek için yapmanız gerekenleri açıklayınız. Dinleme etkinliklerindeki başarınız hakkında neler düşünüyorsunuz? Bu tür etkinliklerde zaman içeresinde nasıl bir ilerleme kaydettiniz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Metni dinlerken başka şeylerle ilgilenmedim. EVET
Metni dinlerken arkadaşlarımın dikkatini dağıtmadım. EVET
Metni dinlerken görgü kurallarına uydum. EVET
Metni dinlerken dikkatimi metne verdim. EVET
Metni dinlerken ilgimi çeken bölümlerle ilgili notlar aldım. EVET
Metni dinlerken arkadaşlarımla konuşmadım. EVET
Soru sormak için metnin bitmesini bekledim. EVET
Metni, uygun bir oturma pozisyonunda dinledim. EVET
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 222 Cevapları
3.Etkinlik
Soru: Aşağıda, metinden alınmış bazı kelimelerin heceleri verilmiştir. Alt bölümde yer alan anlamlarından hareketle heceleri bir araya getirerek kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimeleri, anlamının bulunduğu yerlere yazınız. Kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Cevap :
Tutsak Savaşta ele geçen düşman.
––––Cascavlak–––––– Saçsız, bitki örtüsü olmayan.
––––Saydam––––– İçinden ışığın geçmesine ve arkasındaki şeylerin görülmesine engel
olmayan.
––––İştah––– Yemek yeme isteği.
–––Tırtıl––––– Yumurtadan çıkan kelebek kurtçuklarının ilk durumu.
––––Körpe–––– Dalından yeni koparılmış, tazeliği üstünde, daha büyümemiş bitki.
–––İpek–––– İpek böceği kozaları çözülerek çıkarılan ve dokumacılıkta kullanılan
çok ince, esnek ve parlak tel.
–––İri–––– Olağandan daha hacimli, olağanı aşan büyüklüğü olan.
Cümlelerim :
Cevap :
- Tutsaklar birer bire serbest bırakılıyordu.
- Cascavlak kalmıştı bahçe, yangından sonra.
- Saydam bir nesne bulmanızı istiyorum.
- Bu aralar hiç iştahım yok sanki.
- Tırtılları izlerken akşamın olduğunu fark etmedim.
- Körpe yavrucak nereden anlasın ki.
- İpek elbiseler gerçekten çok güzel oluyor.
- İri yarı bir köpek koşunca korktum.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 223 Cevapları
2.Etkinlik
Soru: Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
Soru: Vedat’ın babası, eve ne getiriyor?
Cevap :
Vedat’ın babası, eve bir sürü ipek böceği yumurtası getiriyor.
Soru: Vedat, ipek böceği kurtçuklarını beslemek için dut yapraklarını nereden alıyor?
Cevap :
Vedat, ipek böceği kurtçuklarını beslemek için dut yapraklarını Sabahat teyzenin bahçesindeki dut ağacından alıyor.
Soru: Sabahat Teyze, Vedat’a niçin kızıyor?
Cevap :
Sabahat teyze Birgül Vedat’a sürekli dut yaprağı kopardı için kızıyor.
Soru: Tırtılların iştahı neden kesiliyor?
Cevap :
Tırtılların iştahı kozaya girme vakitleri geldiği için kesiliyor.
Soru: Koza delinince içinden ne çıkıyor?
Cevap :
Koza denilince içinden kelebek çıkıyor.
Soru: Vedat, kozalardan ipek elde edildiğini ve bunun için kelebeklerin ölmesi gerektiğini düşününce ne hissediyor? Vedat’ın yerinde siz olsaydınız ne hissederdiniz?
Cevap :
Vedat, kozalardan İpek elde edildiğini ve bunun için kelebeklerin ölmesi gerektiğini düşününce çok üzülüyor ve ipeğin güzel olmadığını düşünüyor.
Vedat’ın yerine ben de olsaydım aynı şeyi hisseder kendi yetiştirdiğim canlılara kıyamazdım.
5.Etkinlik
Soru: “İpek Kelebeği” metnine farklı iki başlık belirleyerek bunları ve nedenlerinizi yazınız.
Cevap :
“İpek Kelebeği” metnine farklı iki başlık
Tırtıl Yumurtaları
İpek Böcekleri ve İpek
Metinde bu aşamalardan ve bunlardan bahsedildiği için bu başlıkları seçtim.
6.Etkinlik
“Sanat” temasında izlediğiniz kamu spotunu hatırlayınız. Bunun dışında izlediğiniz kamu spotları varsa, bunların içerikleri hakkında konuşunuz.
Halkın yararını, toplumun huzur ve refahını gözeten reklamların bütününe kamu spotu denir. Kamu spotu reklamları; devlet tarafından düzenlenmekte olup televizyonlar aracılığıyla halka aktarılmaktadır
Soru: Sınıfınızın imkânları dâhilinde “İyilik Ödülleri” kamu spotunu tekrar izleyiniz. “İyilik Ödülleri” kamu spotu hakkındaki düşüncelerinizi ve iyiliğin toplum hayatındaki önemi konusunda konuşunuz.
Uzun Cevap :
Bence bu kamu spotları çok güzel şekilde tasarlanmış ve çok iyi çalışılmış.
Emeği geçen herkesi tebrik ederim.
İyiliğin toplum hayatındaki rolü tartışmasız bir şekilde çok büyüktür.
Bir toplum içerisinde insanların bütünleşmeye birbirine yardım etmeye ve herkesin birbirine iyilik etmeye ihtiyacı vardır.
İyilik aynı toplumda yaşayan insanların Birlik, bütünlük, yardımlaşma yardımlaşma ve dayanışmalarına vesile olur.
İnsanlar kendisinin elinden tutan kimseleri daha sonraki diğerleri zor duruma düştükleri zaman unutmaz ve onların da elinden tutarak karşılıklı bir fedakarlık ve dayanışma örneği sergilerler.
İyilik ilaç ve ahlak bakımından insanlara iyi geldiği gibi psikolojik bakımından hem iyilik yapan hem de iyilik yapan açısından karşılıklı olumlu etkilere sahiptir.
İyilik yapan insanlar unutulmadığını ve elinden tutulduğunu gördükçe hayata bağlanır ve böylece kendisi de diğer insanlara karşı iyilik yapmaktan geri çekinmeyerek elinden geleni yapar.
Bu da herkesin imreneceği harika bir hayatı ve toplumsal dayanışmayı meydana getirir.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 224 Cevapları
7-Etkinlik
Soru: Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Soframızın vazgeçilmez gıdalarından olan ekmeğin geçtiği aşamaları maddeler hâlinde sırasıyla yazınız. Yazdıklarınızı gözden geçiriniz. Yazım ya da noktalama yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. Metninizi arkadaşlarınıza okuyunuz.
Uzun Cevap :
Ekmeğin geçtiği aşamaları maddeler hâlinde sırasıyla şunlardır ;
- Çiftçiler ilk önce tarlayı sürerek tohumu ekmeği hazır hale getirirler.
- Buğday tohumları ekme makineleri ile tohumları Eker ve toprakla buluşmasını sağlarlar.
- Ekilen tohumların bozulmaması ve iyi bir ürün elde edilmesi için ilaçlama ve gübremleme yapılarak buğdayların büyümesi beklenir.
- Ekinler hazır hale geldiği zaman makinalar ve insan yardımıyla hasat yapılır.
- Elde edilen hasat taşıma makineleri ile ve insanların yardımıyla taşınır ve uygun bir şekilde paketlenir.
- Paketleme mi taşınan Bu ürünler değirmenlerde un haline getirilir ve fırın veya ev gibi istenilen kişilerin eline un olarak servis edilir.
- Ekmek yapmak isteyen fırıncı veya bireysel kişiler onu su ve tuz katarak hazır bir hale getirir ve hamur şeklini aldırırlar.
- Ardından ekmeğine göre çeşitli pişirme şekilleri ile ekmekler pişirilir ve hazır hale getirilir.
- Daha sonra ekmek isteyen insanlar ekmek satılan yerlerden bu ekmekleri satın alırlar.
