6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 35-36-37-38-39 MEB Yayınları
Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı Türkiye’m Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 35, 36, 37, 38, 39
6. Sınıf Türkçe Kitabı Türkiye’m Dinleme Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 35, 36, 37, 38, 39 Cevapları” ile birlikte sunulan Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı Türkiye’m Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere Türkiye’nin zengin kültürel ve doğal mirasını tanıma fırsatı sunmaktadır. Bu metin, dinleme etkinlikleri aracılığıyla öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olurken, aynı zamanda ülkemizin farklı bölgelerine dair bilgi edinmelerini sağlamaktadır.
Bunların yanı sıra, Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları, 6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 35-36-37-38-39 MEB Yayınları da dersin içeriğiyle ilgili etkinliklerin daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunmaktadır. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrencilerin hem okuma hem de dinleme becerilerini pekiştirmekte, dil bilgisi kurallarını uygulama imkânı sunarak öğrenme süreçlerini desteklemektedir.
6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 35-36-37-38-39
HAZIRLIK
Soru : Kendini konuşanın yerine koyarak dinleme yöntemiyle “Türkiye’m” adlı şiiri
önce dinleyiniz, ardından metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Şair, şiiri hangi duygularla yazmış olabilir?
Cevap : Şair, bu şiiri yazarken ülkesine olan derin sevgisini ve bağlılığını ifade etmiştir.
2. Şair, şiir için neden “Türkiye’m” başlığını kullanmış olabilir? Siz olsaydınız
hangi başlığı kullanırdınız? Niçin?
Cevap :
Şair, eserinde Türkiye’ye olan sevgisini ön plana çıkardığı için “Türkiye’m” başlığını tercih etmiş olabilir. Ben ise bu şiire “Canım Vatanım” veya “Cennet Türkiye’m” gibi başlıklar verebilirdim; zira bu başlıklar da vatanseverlik duygusunu vurguluyor.
1. ETKİNLİK
Soru : Metni bir kez daha dinleyerek metinde anlamını bilmediğiniz sözcük ve sözcük gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Ardından bu sözcüklerin anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten öğrenerek bu sözcükleri ve bu sözcüklerin anlamlarını “Benim Sözlüğüm” defterine yazınız. Yazdığınız her sözcükle bir cümle kurarak cümlenizi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap :
Çiğdem Kelimesi
Tahminim: Bir tür çiçek.
Sözlük anlamı: Zambakgiller familyasından, çeşitli renklerde çiçekler açan, çok yıllık, yumrulu bir kır bitkisi; mahmur çiçeği.
Örnek cümle: Köydeki tarlalarda farklı renklerde çiğdemler açar.
Urba Kelimesi
Tahminim: Bir çeşit giysi.
Sözlük anlamı: Giysi.
Örnek cümle: Çocuklar bayramda giyecekleri urbalara büyük bir heyecanla hazırlanıyorlar.
Zeybek Kelimesi
Tahminim: Bir halk dansı ve bunu oynayan kişi.
Sözlük anlamı: Batı Anadolu’da yaşayan efelerden biri; Ege bölgesine özgü bir müzik ve oyun türü; zeybek havası.
Örnek cümle: Amcam, zeybek oyununu çok güzel icra eder.
Konmak Kelimesi
Tahminim: Bir yerde ikamet etmek.
Sözlük anlamı: Bir yeri yurt edinmek.
Örnek cümle: Türkler, Orta Asya’dan sonra Anadolu’ya konmuşlardır.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Şiir, duygu ve düşüncelerinizde herhangi bir değişikliğe yol açtı mı? Açıklayınız.
Cevap : Evet, şiir okuduktan sonra ülkeme duyduğum sevgi daha da derinleşti.
2. Sizce şair, ülkemizin güzelliklerini, değerini etkili bir şekilde anlatabilmiş midir? Açıklayınız.
Cevap : Kesinlikle, şair ülkemizin güzelliklerini ve değerlerini oldukça etkili bir biçimde yansıtabilmiştir. Şiirinde ülkemizin sadece bir yönünü değil; doğasını, insanlarını, geleneklerini, türkülerini ve kahraman askerlerini coşkulu bir şekilde anlatmıştır.
3. Sizden ülkemizle ilgili bir şiir yazmanız istenseydi neler anlatırdınız?
Cevap : Eğer ülkemizle ilgili bir şiir yazacak olsaydım, ülkemizin doğal güzelliklerini, insanların sıcaklığını, vatanımızı korumak için verdiğimiz mücadeleleri, kahraman askerlerimizin cesaretlerini ve Atatürk’ün değerlerini dile getirirdim.
3. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki cümlelerde bulunan her boşluğa, verilenlerden uygun olanı yazınız.
Cevap :
• Kütüphaneden ödünç kitap aldın mı?
• Yarın hava yağmurlu mu?
• Karşıdan gelen sizin otobüs mü?
• Okuduklarının arasında bu en güzeli mi?
Soru : b. Boşluklara yazdığınız sözcüklerin cümleye kattığı anlamı söyleyiniz.
Cevap : “mi” soru eki, cümlede bir soru sorulduğunu belirtir. Aynı zamanda belirsizlik veya doğrulama anlamı katar.
Soru : c. Soru ekini (mi) kullanarak defterinize beş tane soru cümlesi yazınız.
Kısa Cevap :
- Bu akşam sinemaya gidecek misin?
- Bugün ders çalışmayı unuttun mu?
- Sütü buzdolabına koymayı hatırladın mı?
- Dışarıda rüzgar var mı?
- Kitaplarını düzenledin mi?
Uzun Cevap :
- Yarın pikniğe gitmeyecek misin?
- Arkadaşların bu akşam buluşacak mı?
- Yeni gelen kitaplar kütüphanede mi?
- Kahvaltıda peynir var mı?
- Yaz tatilinde denize girmeyi düşünüyor musun?
4. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz metnin konusu ve ana duygusunu belirleyerek uygun yere yazınız.
Cevap :
Metnin konusu : Metin, Türkiye’nin doğa güzellikleri, insanları, çobanları ve sürüleri etrafında şekillenmektedir.
Metnin ana duygusu : Metnin temel duygusu, vatan sevgisidir.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki form üzerinde, ülkemizin dünyada daha iyi tanınmasına katkıda bulunmak amaçlı bir proje taslağı hazırlayınız. Hazırladığınız taslağı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap :
Projenin Adı: Türkiye’nin Kültürel Zenginlikleri Tanıtım Projesi
Projede Görev Alacak Takım Arkadaşlarınız: Ali, Zeynep, Emre, Derya
Eylem Planınız (Sırasıyla Yapılacak İşler):
- Ülkemizin kültürel zenginliklerini araştırma
- Tanıtım materyalleri hazırlama
- Sosyal medya kampanyası oluşturma
- Yerel etkinliklerde tanıtım yapma
- Projeyi değerlendirme ve sonuç raporu yazma
Projede Kullanılacak Araç, Gereç ve Malzemeler:
- Bilgisayar ve yazıcı
- Broşür ve afiş kağıtları
- Fotoğraf ve video çekim ekipmanları
- Sosyal medya hesapları
Projeden Beklediğiniz Sonuçlar:
Ülkemizin kültürel zenginliklerinin daha fazla kişiye ulaşmasını sağlamak ve Türkiye’nin dünya genelinde tanınırlığını artırmak.
Uzun Cevap :
Projenin Adı: Türkiye’nin Kültürel Zenginlikleri Tanıtım Projesi
Projede Görev Alacak Takım Arkadaşlarınız:
Ali, Zeynep, Emre ve Derya, proje süresince çeşitli görevler üstlenecek. Ali araştırma yapacak, Zeynep materyal hazırlama, Emre sosyal medya yönetimi ve Derya etkinlik koordinasyonu ile ilgilenecek.
Eylem Planınız (Sırasıyla Yapılacak İşler):
- Türkiye’nin kültürel zenginlikleri hakkında detaylı bir araştırma yapılacak.
- Tanıtım için broşürler ve afişler hazırlanacak.
- Sosyal medya üzerinden kampanya başlatılacak.
- Yerel etkinliklerde tanıtım stantları kurulacak.
- Proje süreci sonunda elde edilen veriler değerlendirilecek ve sonuç raporu oluşturulacak.
Projede Kullanılacak Araç, Gereç ve Malzemeler:
- Bilgisayar, yazıcı ve gerekli yazılımlar
- Broşür ve afiş baskı malzemeleri
- Fotoğraf makineleri ve video kayıt cihazları
- Sosyal medya platformları için hesaplar
Projeden Beklediğiniz Sonuçlar:
Bu proje ile Türkiye’nin kültürel zenginliklerinin daha geniş kitlelere ulaşmasını ve ülkemizin dünya genelinde tanınırlığını artırmayı hedefliyoruz. Ayrıca, yerel halkın bu değerleri sahiplenmesi sağlanacak.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki cümlelerde yer alan yabancı kökenli ve dilimize henüz yerleşmemiş sözcükleri bulunuz ve örnekteki gibi Türkçe karşılıkları ile eşleştiriniz.
Cevap :
Soru : b. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin Türkçe karşılıklarını kullanmak neden önemlidir? Açıklayınız.
Kısa Cevap :
Yabancı dillerden alınmış ve henüz dilimize yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçe karşılıklar kullanmak, dilin saflığını ve özgünlüğünü koruma açısından büyük bir önem taşır. Dil, bir milletin kimliği ve kültürel mirasıdır; bu nedenle, yabancı kelimelerin kontrolsüz bir şekilde dilimize girmesi, dilin özgün yapısını bozabilir ve kültürel değerlerimizi zayıflatabilir.
Türkçe karşılıklar kullanarak, dilin gelişmesine katkı sağlarız ve iletişimin daha net, anlaşılır olmasına yardımcı oluruz. Ayrıca, bu tutum dilin zenginliğini artırarak yeni nesillere temiz ve güçlü bir dil bırakmamıza da imkân tanır.
Uzun Cevap :
Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcükler yerine Türkçe karşılıklar kullanmak, dilimizin korunması ve yaşatılması açısından çok önemlidir. Türkçenin zenginliğini ve ifade gücünü koruyarak gelecek nesillere aktarmak, dilimizi yabancı etkilerden arındırarak sağlam tutmamızı sağlar.
Ayrıca, Türkçe kelimeler kullanmak, halk arasında daha yaygın ve anlaşılır bir iletişim kurulmasına katkıda bulunur. Bu durum, milli kimlik ve kültürel bütünlüğün korunmasına da yardımcı olur. Kendi dilimize sahip çıkmak, kimliğimizi güçlendirmek anlamına gelir.
7. ETKİNLİK
Soru : Karamanoğlu Mehmet Bey’in aşağıdaki sözünü okuyunuz. Bu sözün sizde uyandırdığı düşünceler ile ilgili hazırlıksız bir konuşma yapınız. Konuşmanız sırasında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin Türkçe karşılıklarını kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap :
Karamanoğlu Mehmet Bey’in bu sözü son derece doğru ve yerinde bir karardır. Mehmet Bey, bu sözle devlet yönetiminde, dergâhlar gibi dinî merkezlerde, sohbet meclislerinde ve halkın günlük hayatında Türkçeden başka bir dilin kullanılmasını yasaklamıştır.
O dönemde, devlet adamları, şairler ve halk arasında Arapça ve Farsça oldukça yaygındı, bu dillerin kullanımı nedeniyle Türkçe geri planda kalmış ve değersiz bir dil gibi görülmeye başlanmıştı. Mehmet Bey, bu durumu fark ederek Türkçenin hak ettiği değeri kazanması için bu kararı almıştır.
8. ETKİNLİK
Soru : Sınıfa getirdiğiniz araç gereçleri kullanarak Türkçemizin güzel ve doğru kullanılması ile ilgili bir afiş tasarlayınız. Tasarladığınız afişi, öğretmeninizin rehberliğinde sınıf panosunda paylaşınız.
Cevap :
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : a. “Anadolu, sevgi, kültür, misafir, gelenek” sözcüklerine de yer verdiğiniz hikâye edici bir metin yazınız. Yazınızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcükler kullanmamaya dikkat ediniz. Metninize uygun bir başlık bulunuz.
Kısa Cevap :
Anadolu’nun Sıcak Yüreği
Anadolu’nun köylerinde insanlar, sevgi dolu ve misafirperverdir. Bu topraklarda misafire verilen değer, asırlardır süregelen geleneklerle korunmuş, hep canlı tutulmuştur.
Anadolu’nun kültürü, misafiri bağrına basar. Her misafir, ailenin bir ferdi gibi karşılanır. Sofralar paylaşılır, sıcak çaylar ikram edilir. Misafirperverlik, bu insanların en büyük zenginliğidir. Köylerdeki bu samimi ve sıcak karşılama, Anadolu’nun sevgi dolu yüreğini en güzel şekilde yansıtır. Bu, Türk kültürünün temel taşlarından biridir ve nesiller boyu süren bir gelenektir.
Uzun Cevap :
Anadolu’nun Misafirperverliği
Anadolu toprakları, tarih boyunca sevgi ve hoşgörüyle yoğrulmuş bir kültüre sahiptir. Bu kültürün en önemli parçalarından biri misafirperverliktir. Anadolu halkı, misafiri her zaman baş tacı eder ve onu en iyi şekilde ağırlar. Her evde kapılar, tanıdık olsun ya da olmasın, gelen misafire sonuna kadar açıktır. Gelenekler, misafiri büyük bir saygıyla karşılamayı, ona en güzel yemeklerden sunmayı ve evin en güzel köşesini ayırmayı öğütler.
Misafir, Anadolu’nun gözünde sadece bir konuk değildir; o, ev sahibinin paylaşacağı bir dosttur. Anadolu’nun sevgi dolu insanları, bu misafirperverlikle kültürümüzü yaşatır ve yüceltir. Misafire gösterilen bu sevgi ve saygı, Türk kültürünün ne kadar köklü ve zengin olduğunu da gözler önüne serer. Misafirperverlik, bu topraklarda yaşamın ayrılmaz bir parçası olmuş, kültürümüzün ve geleneklerimizin taşıyıcısı olmuştur.
b. Yazınızdaki yazım ve noktalama hataları ile anlam bütünlüğünü bozan ifadeleri öğretmeninizin yardımıyla belirleyerek düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
